第05版:观风山·时评
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2012年11月26日 星期
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家长真的成了
老师的特别助理
2012-11-26

  一位家长在网上抱怨说,他每天都会接到老师没完没了的短信,指示家长完成改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作,家长业余时间完全被占据了。家长真的成了老师的特别助理?教孩子学习功课,到底是家长的事,还是老师的事?近日,“@北京青年报”官方微博“成长读本”栏目在网上探讨了这个话题,引发数百名网友和教育界人士的争论和共鸣。

  (11月22日《北京青年报》

  

  家庭教育自古以来就备受国人的重视,且多有成功经验,“望子成龙”、“望女成凤”,我相信为人父母者都希望自己的孩子能长大成才,为此多付出一点也不为过。更何况,教育孩子,的确需要学校和家庭共同完成。但是,把改、默、判、背、预习、复习等各项辅导工作,一股脑儿全交给家长,使家庭成了学校,家庭教育日趋“学校化”,成了学校教育的延续,就有点过犹不及了。

  家庭教育与学校教育的定位和功能不同,二者既不能均等切割,也不能互相取代,互相包揽。在青少年的成长过程中,家庭教育对他们的健康人格、志趣爱好、生活习惯都有着基础性的作用。家庭教育的主要功能不是传授知识、教习作业,而是营造一种氛围,提供一个空间,培养一份情趣。家庭教育与学校教育的配合、衔接是必要的,但家庭教育中学习书本知识决不是第一位的,第一位的应该是教孩子怎样做人、处世。孩子的成长离不开家长的教育,学校让家长充分了解孩子的学习情况,同时督促孩子的学习,事实证明这也是必要的。但如果过多过滥,把本该属于教师的职责,都强加在家长身上,成了家长的负担,就不是帮忙而是“帮懒”了,其结果可能会让教师和学生都产生依赖心理,这样的做法既有越俎代庖之嫌,也有悖于教育教学理念。       □盛会

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